2026-06-10T08:33:52Z https://journal.ibispb.ru/index.php/SciNotesIBI/en/oai
oai:events.ibispb.ru:article/242 2026-04-09T11:05:18Z SciNotesIBI:ST
SciNotesIBISciNotesIBIУченые записки Международного банковского институтаProceedings of the International Banking InstituteProceedings of the International Banking InstituteУченые записки Международного банковского институтаМеждународный банковский институтRUhttps://www.ibispb.ru/2413-3345242ZQNVPJСтатьиСетевые формы реализации программ подготовки инженерных кадров, готовых к инновационной деятельностиNetwork forms of implementation of training programs for engineering personnel ready for innovationАграмакова О.В.AgramakovaOlga Vasilievna

Deputy Director General – Executive Director of the Project «Interuniversity Program»

Autonomous non-profit organization «E-learning for Nano industry», Moscow, Russia

Address: 117292, Moscow, Akademichesky municipal district, Ivan Babushkina St., 16A

Заместитель генерального директора – исполнительный директор проекта «Межвузовская программа»

АНО «Электронное образование для наноиндустрии», Москва, Россия

Адрес: 117292, г. Москва, внутригородская территория муниципальный округ Академический, ул. Ивана Бабушкина, д. 16А

Соболева Е.Н.SobolevaElena Nikolaevna

Doctor of Economic Sciences, professor

Director of Educational Projects and Programs

Fund for Infrastructure and Educational Programs, Moscow, Russia

Address: 117036, Prospect 60-letiya Octyabrya, 10А, Moscow, Russia

д.э.н., профессор

Директор образовательных проектов и программ

Фонд инфраструктурных и образовательных программ, Москва, Россия

Адрес: 117292, г. Москва, проспект 60-летия Октября, д. 10А

АНО «Электронное образование для наноиндустрии», Москва, РоссияФонд инфраструктурных и образовательных программ, Москва, Россия2017300620172 (20)36124143Received: 942026Copyright (c) 2017 Scientific Notes of the International Banking Institute2017Scientific Notes of the International Banking Institute<a rel="license" href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/"><img alt="Лицензия Creative Commons" src="//i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png" /></a><p>Это произведение доступно по <a rel="license" href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/">лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная</a>.</p>

In the conditions of formation of innovative economy the role of the engineer is rapidly changing – modern engineer should possess knowledge based on the integral combination of engineering, management and basic business skills. At the same time, the success of economy transition to the path of innovative development strongly depends on the readiness of educational system for sustainable reproduction of personnel able to develop and introduce new technologies and products.

The article presents the principles of the educational project – Interuniversity program of training of engineers for the new economy of Moscow – which is based on the network form of implementation of the educational program of the graduate level requiring cooperation and pooling of resources of leading universities and innovative enterprises. The authors analyze the educational model of the program founded on the well-known "Phystech System", the prerequisites and conditions necessary for its effective functioning; consider approaches to replicating the experience of the implementation of the network project, located in Moscow, to other regions.

В условиях становления инновационной экономики стремительно меняется роль инженера: современный инженер должен обладать знаниями, основанными на органичном сочетании инженерных, управленческих и базовых бизнес-компетенций. В то же время успех перехода экономики на путь инновационного развития критическим образом зависит от готовности системы образования к устойчивому воспроизводству кадров, способных разрабатывать и внедрять новые технологии и продукты.

В статье представлены принципы построения образовательного проекта – Межвузовской программы подготовки инженеров для новой экономики Москвы, в основе которого лежит сетевой формат реализации образовательной программы уровня магистратуры, предполагающий сотрудничество и объединение ресурсов ведущих университетов и инновационных предприятий. Авторы анализируют образовательную модель программы, базирующуюся на широко известной «системе Физтеха», предпосылки и условия, необходимые для ее эффективного функционирования; рассматривают подходы к тиражированию опыта реализации сетевого проекта, локализованного в Москве, на другие регионы.

Ключевые словаПодготовка инженерных кадровпрактические инновационные компетенциитехнологическое предпринимательствобазовая кафедраинтеграционные процессы между университетами и предприятиямисетевые формы реализации образовательных программиндивидуальная траектория обученияKeywordsTraining of engineerspractical innovation competencetechnological entrepreneurshipaffiliated chairintegration processes between universities and enterprisesnetwork form of educational programsindividual learning trajectoryThis research received no external funding.Настоящее исследование не получило внешнего финансирования.issue-coverСовременное инженерное образование: учеб.пособие / А.И. Боровков [и др.]. – СПб. : Изд -во Политехн.ун -та, 2012. ‒ 80 с.Sovremennoe inzhenernoe obrazovanie : ucheb.posobie / А. I. Borovkov [idr.]. – SPb.: Izd-voPolitekhn.un-ta, 2012. ‒ 80 s.Широкова Г.В., Цуканова Т.В., Богатырева К.А. Университетская среда и предпринимательская активность студентов: роль бизнес-опыта и предпринимательской самоэффективности // Вопросы образования. –2015. –№ 3. – С.171‒207.Shirokova G.V., T sukanova T.V., Bogatyreva K.А. Universitetskaya sreda I predprinimatel&#039;skaya aktivnost&#039; studentov: rol&#039; biznes-opyta I predprinimatel&#039;skoj samoehffektivnosti // Voprosy obrazovani ya. – 2015. – №3. – S.171‒207.Берман Д., Клетцер Л., МакФирсон М., Шапиро М.О. Выбор вуза, карьера, формирование заработной платы: микроэкономический подход // Вопросы образования. – 2008. – №2. – С.108‒121.Berman D., Kletser L., MakFirson M., Shapiro M.O. Vybor vuza, kar&#039;era, formirovanie zarabotnoj platy: mikroekonomicheskij podhod // Voprosy obrazovaniya. – 2008. – №2. – S.108‒121.McGee J.E., Peterson M., Mueller S.L., Sequeira J.M. (2009) Entrepreneurial Self-Efficacy: Refining the Measure // Entrepreneurship Theory and Practice. – Vol. 33.– No4.– Pр.965‒988.McGee J.E., Peterson M., Mueller S.L., Seque ira J.M. (2009) Entrepreneurial Self-Efficacy: Refining the Measure // Entrepreneurship Theory and Practice. – Vol. 33.– No 4.– Pр. 965‒988.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273 -ФЗ (в ред. от 19.12.2016). – [Электронный ресурс] – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 11.05.2017).Federal&#039;nyj zakon «Ob obrazovanii v Rossijskoj Federatsii» ot 29.12.2012 №273-FZ (v red. ot 19.12.2016). – [Elektronn yj resurs] – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (data obrashheniya: 11.0 5.2017).Алашеев С.Ю., Коган Е.Я., Тюрина Н.В. Востребованность вузов: подходы к измерению // Вопросы образования. – 2016. – № 4. – С.186‒205.Alasheev S.Yu., Kogan E.Ya., Tyurina N.V. Vostrebovannost&#039; vuzov: podhody k izmereniyu // Voprosy obrazovaniya. – 2016.– № 4.– S.186‒205.Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществFederal&#039;ny&#039;j zakon «O vnesenii izmenenij v otdel&#039;ny&#039;e zakonodatel&#039;ny&#039;e akty&#039; Rossijskoj Federacii po voprosam sozdaniya byudzhetny&#039;mi nauchny&#039;mi i obrazovatel&#039;ny&#039;mi uchrezhdeniyami hozyajstvenny&#039;h obshhestv v celyah prakticheskogo primeneniya (vnedreniya) rezul&#039;tatov intellektual&#039;noj deyatel&#039;nosti» ot 02.08.09 №217 -FZ (v red. ot 29.12.2012). – [Elektronnyj resurs] – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_90201/ (data obrashheniya: 11.0 5.2017).в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности» от 02.08.09 №217 -ФЗ (в ред. от 29.12.2012). – [Электронный ресурс] – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_90201/ (дата обращения: 11.0 5.2017).Grazhdanskij kodeks Rossijskoj Federacii. – [Elektronnyj resurs] – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_ doc_LAW_5142/(data obrashheniya:Гражданский кодекс Российской Федерации. – [Электронный ресурс] –URL: http://www.consultant.ru/document /cons_doc_LAW_5142/ (дата обращения: 11.05.2017).05.2017).Пола Келли, Хэмиш Коутс, Райан Нейлор. Онлайн-образование: путь от участия к успеху // Вопросы образования. – 2016. – № 3. – С.34‒58.Pola Kelli, He&#039;mish Kouts, Rajan Nejlor. Onlajn-obrazovanie: put&#039; ot uchastiya k uspehu // Voprosy&#039; obrazovaniya. – 2016.– №3.– S.34‒58.